1-Е клас

Увага! Алгоритм дій при повітряній тривозі.   Якщо почули сирени, перебуваючи вдома: 1. Ввімкнути телевізор чи радіоприймач і уважно прослухати інформацію про характер тривоги; 2. За можливості попередити сусідів і одиноких людей, що мешкають поруч; 3. Швидко одягнутися та одягнути дітей, перевірити наявність пришитих з внутрішньої сторони одягу у дітей дошкільного віку нашивок, на яких зазначено: прізвище, ім’я, по батькові, адреса, вік, номери телефонів батьків; 4. Закрити вікна, вимкнути усі електричні та нагрівальні прилади, перекрити газ, загасити печі, вимкнути світло (автоматичну коробку, рубильник тощо); 5. Взяти «тривожну валізу» (індивідуальні засоби захисту, запас продуктів і води, особисті документи, кишеньковий ліхтар) та найкоротшим шляхом прямувати до найближчої захисної споруди чи укриття. У разі відсутності в радіусі 500 м від вашого будинку захисної споруди використовуйте для укриття підвальне приміщення під будинком. Якщо ви не почули сигнал та у вас немає можливості

    ПРОФІЛАКТИКА ІНФЕКЦІЙНИХ ХВОРОБ В ОСІННЬО-ЗИМОВИЙ ПЕРІОД У ДІТЕЙ Щороку в осінньо-зимовий період реєструється зростання захворюваності респіраторно-вірусними інфекціями та грипом. Грип має симптоми, схожі з іншими гострими респіраторними вірусними інфекціями (ГРВІ), але є набагато небезпечнішим. Тому перші ж симптоми ГРВІ вимагають особливої уваги. Для профілактики важливо  загартовування, правильне харчування, свіже повітря , оскільки хороше фізичний розвиток дитини підвищує опірність різним захворюванням, у т. ч. та інфекційним.

 14 квітня 1) ЯДС 1.  1.    Розв’язання проблемного запитання «Чим відрізняються рослини?»     Діти висловлюють свої думки. 2.     Розповідь учителя з опорою на демонстраційний матеріал . Рослин у природі дуже багато і всі вони не схожі одна на одну. Але за деякими спільними ознаками можна виділити три групи. Давайте розглянемо рослини на слайді. Назвіть їх. Порівняйте їх. Що в них спільного? Скільки стебел у рослин? Які стебла – міцні дерев’янисті чи м’які та соковиті? Як одним словом можна назвати ці рослини? Висновок: всі дерева мають одне міцне дерев’янисте стебло. Назвіть рослини на цьому слайді. ( Порівняйте їх. Що у них спільного? Скільки стебел у рослин? Які стебла – міцні дерев’янисті або м’які, соковиті? Де починають рости гілки? Як одним словом назвати всі ці рослини? Висновок: у куща кілька міцних дерев’янистих стебел. Назвіть рослини на цьому слайді. ( Порівняйте їх. Що у них спільного?

 12 квітня 1ЯДС 1.       Дослідницька г ра «Що рослинам потрібно для росту?» . Встановлення зв’язків між неживою природою і рослинами . У лійку ми наливаємо воду. Водою ми поливаємо рослини. Без сонячного світла, тепла рослини не ростуть. Рослинам потрібні земля, повітря, вода. Щоб рослини були красивими, добре росли і цвіли, їх потрібно підгодовувати спеціальними добривами. І обов'язково їм потрібна наша турбота і любов! - Що було б, якби рослина поставили в темне місце? /відповіді дітей/ - Що було б, якби рослина забули полити? /відповіді дітей/ - Що буде, якщо доглядати за рослиною: поливати, мити, рихлити землю, підгодовувати?   2.     Практична робота «Вирощуємо крес-салат». - Н авесні особливо відчутна нестача вітамінів в організмі людини. - Д о чого це може привести і як можна в цей період поповнювати нестачу вітамінів ? - Р ослин а крес-салат містить велику кількість вітамінів. Крес-салат збуджує апетит, він додає енергії, допомагає при застуді, нежитю, б

 11 квітня 1) ЯДС Органи рослин 2) Анг. мова 3) Математика   Обчислити приклади                                                                                                                              4) Укр. мова Прочитати. Виконати завдання. Списати 3 речення.

 7 квітня 1) ЯДС 1         Інтерактивна технологія «Мозковий штурм».   - Для чого потрібно їсти?   - Чому не можна обійтись без їжі?   - Що вона дає для життя?   - Які продукти харчування приносять найбільше користі нашому організму?  ВИСНОВОК: - Отже, щоб ви нормально зростали й розвивалися, організму потрібні різні продукти харчування. Продукти, які ви вживаєте, мають бути різноманітними.   2 .        Вправа «Що готує мама?». ·        Поаплодуйте будь ласка тій страві, яку ваша мама найчастіше готує вдома: суп, каша, голубці, компот, пельмені, плов, юшка, борщ (діти аплодують борщу).   ·        Так, дійсно, борщ і сьогодні є однією із улюблених страв українців. Мами готують вам смачний борщ?  А ви бачили як вони це роблять? Давайте і ми сьогодні спробуємо «зварити» борщ! 3.        Мовна гра   «Опиши предмет». ·        Борщ який?   (Г арячий , густий, наваристий , червоний…) ·        Компот який? ( Смачний, солодкий, пахучий, улюблений, вишневий, гарячий, холо